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的快乐其实很简单。今早在D班上课的时候，他注意到林谦树没有来听课，教室角落里的沙雕小雷和小江都无法兴风作浪，这让他觉得一天的美好生活就此开启。他的快乐一直延续到在B班教室里看到林谦树。

    “上……”朱老师的“课”还没说出口，目光所及之处发现了眼神带着激动欣喜的林谦树，顿时“嗡嗡嗡”的头疼感又卷土重来了。

    行，不霍霍D班，跑来B班了。朱老师深吸一口气，看到林谦树又坐到了角落男生的身旁，十分有危机意识地立刻说道：“林老师，你换个位置坐吧，你坐那里会挡住陈尧同学看黑板。”

    林谦树瞅了一眼身旁这个比自己还要高大的陈尧同学，想不明白自己怎么挡住人家看黑板。

    “朱老师，”坐在两人左前方的汪思妤突然举手了，“我和林老师换个位子吧，我的座位靠窗，不会挡住的。”

    和汪思妤同桌的是个戴眼镜的女生，看起来文文静静的，关键是上课不爱说话。朱老师看了一眼就放心了，他点了点头：“那就这么安排吧，辛苦林老师换一下位子了。”

    林谦树有些奇怪为什么突然喊自己换座位，不过既来之，则安之，他还是起身和汪思妤调换了位置。

    坐下之后，林谦树习惯性地往后瞧了一眼，发现汪思妤居然也正若有所思地盯着自己瞧。发现自己的眼神看过去，女生也不害羞，反而大大方方地回了一个微笑。

    林谦树咻的一下转回头，不敢再回头看了。

    没有了雷达在耳边絮絮叨叨，林谦树也不好打扰临时同桌听课，也就只好老老实实地抄起笔记听B班的数学课。

    听着听着，林谦树发现，同样的一块知识点内容，朱老师在B班和D班的讲授方法是不一样的。如果说D班是掰开了细碎地说明，B班则更多是以启发的方式让学生主动去思考。这样的方法对于曾经是A班学生的林谦树来说再熟悉不过了，只不过当时的他并不能接受这样的启发思考式教学，作为一个本身思维就不算敏捷的人，往往他还在思考第一步的时候，班上大半的学生已经把答案都报出来了。

    有了第一遍和脑子里的数学知识储备打底，林谦树发现启发式的教学方法会给人一种烧脑的快感。

    也难怪数学竞赛班里不少的学生上课时眼睛里都发着狂热的光芒。林谦树想。

    于是一节课就在思考和思维碰撞中一闪而过。朱老师宣布下课之后，林谦树甚至还坐在座位上一动不动，沉浸在努力思考并小有所成的喜悦之中。

    狂喜中，他感觉自己右侧的肩膀被人拍了拍。回头一看，发现汪思妤正背着手站在他身后，歪着脑袋看过来：“林老师。”

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