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    然后，在家是个小透明，在大学中却有一大堆拥趸的周书山叛逆了。幼年时期他见过光明，后来又在懵懂的年龄经历了政权分裂、人心恐慌的动荡年代，本就有一套独特的想法。

    见过了底层人民的痛苦之后，周书山越发痛恨腐朽的制度，与家人商谈改变无果还被训斥禁足后，一怒之下离家出走，这一走就是十年。

    等他多次碰壁，也冷静下来之后，想回头却发现物是人非，在他离开的这些年里，原生基地发生了巨大的变化，他的家族遭对家陷害，分崩离析。死的死，逃的逃，一时不能再相见。

    家人的想法再古板，那也是他的家人，况且从没做过什么伤天害理之事，只是因为对家想要扩张，才会遭到灭顶之灾。

    那一刻，周书山决定至少先把仇报了，再谈理想。于是他隐姓埋名，召集旧部，合纵连横，又用了十年时间，终于大仇得报。

    只是虽然搞垮了对家，那个基地里也没他站脚的地方了，家里人不知听了谁的挑唆，纷纷忌惮于他。心灰意冷之下，周书山选择了逃避，丢下那一大家各有算盘的所谓兄弟，再一次离开了。

    从此周书山浪迹天涯，自己也不知道想要寻找什么东西，只是漫无目的辗转于各个基地之间。所幸他还有许多真情实意的朋友，虽分散在各个地方，但总会借助商队时不时就通个消息。

    这次也是，是有朋友邀请周书山去他那边定居，他考虑到自己年纪终究是大了，再这么浪迹天涯也不是个事，指不定哪天就突然死在半路上，心生悲凉，这才答应了朋友的邀约，准备到那边定居。

    路上遇到早慧的郑彤是一个意外，跟他们一起来基地飒又是另一个意外，周书山原本打算再教郑彤一阵就走的，结果却越待越有滋味，对莫北产生了极大的好奇心。

    其实就算莫北不来找他讨论教育问题，他过一段时间也是要毛遂自荐的，只能说事情就是这么巧，冥冥中自有天意。

    第53章 商讨办学

    莫北早就想盖所学校, 把适龄的孩子们都塞进去念书，当然考虑到现在的世界环境, 完全照搬现实世界中的那些学科不合适，得找个专业人士来探讨一下。

    跟周书山谈了一阵，莫北确认对方至少是个受过高等教育的人，会不会教孩子另说，但至少能教，够资格。

    “我想建个学校，全日制的那种，招收不同年龄阶段的孩子, 教他们不同的东西。”

    双方了解都差不多, 觉得对方是自己要找的人, 莫北就把自己的计划说了出来，她之前图纸都设计好几套了，没盖是因为一方面没老师，另一方面想等着万一哪天抽出张现成的学校就省事了。

    现在老师到位，莫北也就不等了，寻思等谈妥了明天就发布任务盖房子，她又不是舍不得那点物资。

    周书山问道：“是怎么样不同的东西呢？”

    莫北回答：“小孩子学的轻松一点, 年纪越大的学的越实际。我不是说绘画啊、文学啊之类不好, 但首要保证他们先学会生存技能。哦, 对了，还有一些常识性的知识，比如不跟陌生人走，遇到危险该怎么求救之类的。”

    这不是她那个和平安宁的年代, 多才艺发展都是好事, 学一点日后根本用不上的知识也是开阔视野, 增长见闻。如果莫北让学校只教这些课程，她觉得哪怕是免费，都未必能招来多少学生。

    别看基地内领民的生活渐渐富裕，长久以来的思想可不是那么容易转变的，如果不能让他们看到学校切实能带来的好处，那些孩子还是逃不过小小年纪就当童工的命运，毕竟能给家里赚到钱，减轻生活负担。

    “课程要实际一些，切实让人看到学会了的好处，年龄小的孩子可塑性高，对生存的压力也没那么大，能缓着来。年龄大点的，最关注切身生存，我们就要教他们更实际的东西——日后我会配合着提供相应的岗位给他们，让领民们看到读书的重要性，再谈日后发展。”

    莫北读书时知道的