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在椅子上使劲比划什么的男生吸引了，他一眼不发，动作却体现了十分的卖力。

    何倦看见他脚下因为动作摇摇欲坠的桌子，欲言又止，又因为教室实在安静，在不明情况的前提下，他没有发出声音。

    直到男生无意中看了过来，随后何倦看见他整个人僵在那里，嘴巴做出的口型保持着，似乎是个「不」字？

    何倦同他对视，见男生似乎很惊讶又尴尬的样子。

    他疑惑地侧了侧头，一言未发，男生却在下一刻摔下桌子，发出让何倦听上去都觉得疼的巨大声音。

    方才低头小心翻书的、发呆看窗户的都看过来，有人忍不住指责：“你干什么呢？不要吵……”

    那人说到一半忽然闭上嘴巴惊讶道：“何倦，你醒了？”

    何倦还没察觉出这句话隐藏的含义，他一边站起来去帮助摔下桌子的男生站起，一边看向指责男生的同学，问出了自刚才一直疑惑的问题：“为什么不能说话？”

    是在他睡着的时候，有年级主任过来巡视，觉得班级太吵了，让大家保持安静？

    被何倦看着的同学连忙摆手：“没、没有不能说话。”

    被何倦扶着的男生也很快站起来，他悄悄看了眼何倦的侧脸，甚至感觉鼻尖拥着清雪的气息，他浑身都不自在，下意识往后靠到墙壁，班级有名的大嗓门此时声音细声细气：谢谢你，何倦。”

    何倦看对方显然不愿被自己碰的样子，也明白这个年纪男生强烈的自尊心，见对方的确没什么大碍，他点点头回到自己的位置。

    似乎为了响应方才何倦的话，之前安静到呼吸可闻的教室重新嘈杂起来，翻书的声音、脚步声、还有开门声都涌了过来。

    虽然心底还是有些奇怪与惊异，但何倦并不是探索心重的人，他很快就将这些想法抛之脑后，拿出自己的学习计划安排表，划去已经做完的，按照自己的安排拿出物理练习，准备将之前做错的题目先复习一遍。

    因为这两天一直在复习物理，所以下午的物理课，何倦已经能够跟得上，找回了一些曾经高中学习的感觉。

    因为教室的热水坏了，所以何倦去老师办公室打了些热水泡药，还因此被班主任关心了很久，表示学习努力是好的，但是最重要的还是身体，身体才是革命的本钱，诸如此类。

    何倦感受到班主任的关心，心底带着热意，和班主任保证自己会注意保暖、保护身体健康，这才抱着杯子回了教室。

    原本这是再平常不过的课间了，如果何倦之前中午塞在抽屉的信没有掉出来，如果这封信不是恰巧飘落在傅闲脚底，且被他捡起来的话。

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