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    。

    可惜后来没有表白成功，反倒被班主任抓包，班主任当着课堂反复念了几遍这句话。

    裴远拿过方周的手机，仔细在男人脸上扫视了几遍，他也明白这首诗的表达，忍不住戏谑他的表情

    ：“你也懂啊？”

    方周眯起眼抢回手机：“滚蛋。”

    “如果校长就是过去造成余谷妈妈谣言四起的男老师，那么事情就说的过去了。”裴远走近那副挂

    画，“这首词他没有写完，后面还有一段，他应该非常欣赏余谷妈妈。”

    方周揣好手机：“然后呢？”

    裴远十指交叉，食指轻轻点自己的手背：“他的欣赏估计被人拿来看成了另一种意思，我不否定校

    长不爱他妈妈，更可以说深爱着他妈妈，但这并没有给双方带来什么。”裴远说，“看得出来，他

    在照片上保持着怕被误会的距离。”

    方周迅速接话：“所以他在余谷们这辈里他一直扮演着恶毒的角色？”

    “大概是这样，他喜欢余谷这个孩子，一直主动对待余谷。”裴远笑了笑，“但是事情这么久远了

    ，余谷和高晓凤这些孩子，可能并不知道当年的真相是什么。”

    方周看着他，没说话。

    “高晓凤之所以抓走校长，不把他一刀两断杀了，可能为了余谷报复，或者说找到余谷，让余谷看

    看自己为了他所做的事情。”裴远拍了拍裤腿，“可能我们都猜错了，高晓凤模仿重生意义，可能

    只是想神惩罚校长，曾经毁坏了一个孩子的家庭。”

    方周对裴远不得不服，他的想法和思路总是第一时间跳跃快，看到一张图、一首词就能读懂其中的

    意思，而且还能把他们编成故事。

    编故事只是编故事，不一定都是真实的。

    方周忍不住问他：“万一这些都不对？完全相反怎么办？”

    “那就反着想，校长是个混蛋，孩子们并非是好人。”裴远说，“这些都是假设，你只能大胆探索

    。”

    “那我们现在还是继续找高晓凤还是找其他线索？”方周靠在沙发上，举着收音机，“这个呢？”

    裴远起身往校长座位去，打开手电照向抽屉，翻出一大堆的文件，看了一些文件的标题和末尾签的

    名字，赶紧放回了原位，拿出兜里的马克笔和纸，在纸上粗略写上‘不要碰’三个大字，放在鞋盒

    旁边。

    鞋盒是高晓凤的秘密，如果被玩家发现，第一触碰者必是要完蛋，而且高晓凤必然是感应得到的，

    不然她不会问那三个天才和同伴，“是谁碰了情书”这种话，裴远相当警惕，决定试试‘此