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是学生，看那样子还不小，估计得有十六七岁了，甚至可能十七八岁?过去这些年因为种种原因，升级制度也不规范，现在学生多大的都有。

    马上要上课了，但是这些学生闹哄哄的，说笑打闹追逐，教室里乱成一团。

    她一时有些茫然，正好有个男同学从外面往里走，她便问道：这位同学你好，请问这是高二甲班吗?

    那男同学看了她一眼，懒懒地笑着说：怎么，你是新来的?多大了，叫什么名字?

    林望舒觉得此人态度实在怪怪的，便板着脸道：我是高二甲班的英语老师，这位同学，这是高二甲班吗?

    这话一出，那同学愣了，疑惑地看着林望舒。

    班里其它同学也注意到这边，有人看着这情景，哈哈大笑起来，接着所有同学都打量过来，有人笑着说：这是新来的老师啊，看着挺小的，能当老师吗?

    林望舒顿时成了全场焦点。

    她深吸口气，走进教室，上了讲台，大致自我介绍了下，先用中文，之后用英文。

    她注意到，当她用英文的时候，林望舒笑了下：同学们，我是第一天来上课，来得匆忙，目前没有我们的英文课本，哪位能借给我一本?

    旁边一个女生便道：老师，我的借给你吧。

    林望舒问了名字，这女生叫冯秀荷，当下表示感谢。

    拿过来英文课本后，她一边快速扫过课本，一边简单和大家聊了几句。

    或许是因为最开始大家的误会，气氛倒是很活跃，有女同学直接说林老师显小，她还以为和她们差不多大呢。

    林望舒就在这种交流中，简单地问了大家几句英文问题，发现竟然没几个人能听懂。

    她只好退而求其次，再问一些最简单的问好，除了极个别的同学，还是没人懂。

    陈志明已经和她说了班里同学基础差，但她以为，总不至于都差，现在算是明白，确实竟然是都差，没几个好的。

    她又把课本上的内容来问大家，大家依然一脸茫然。

    她心想这课根本没法上，干脆扔下课本，教大家进行自我介绍，先从最基本的说起，然后让每个人按照那个格式介绍自己名字什么的。

    她记性还不错，很快将所有人的名字都记住了，把大家大致的发音情况也了解了，个别的有一些基础，大部分估计连二十六个英文字母都认不齐。

    高考放开后，最开始英语是不考试的，但是专业的外国语学院某些专业却是要加上英语成绩，而他们这种外国语学院的附属中学，估计将来也是要走英语这条路子，英语这么差实在是说不过去了。

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