第38节 (第3/3页)

学生是尖子生，资质跟领悟能力比苏慢想象中要好。

    放学后，苏慢去一年级教室接糖包回家，糖包耷拉着小脑袋，眼圈红红的，看着很伤心。

    苏慢赶紧问是咋回事。班主任说：“糖包适应的不错，小朋友爱跟她一起玩。她同桌把自己的玻璃珠给糖包玩，糖包不小心给摔碎了。”

    糖包低着头，怯生生地小声说：“对不起，姐。”

    苏慢心疼得不得了，糖包胆子好小，得让她多跟苏浪玩，锻炼锻炼。她握住糖包的手，安慰她：“别难过，不就是一颗珠子吗，这都不叫事儿，没有人会责怪你，等姐姐给你买还给小朋友就行了。”

    她手上的温度传到糖包冰凉的小手上，糖包眼里含了一包泪，点了点头。

    糖包同桌带着点心痛，手心里放着摔两半的玻璃珠，强装大度地说：“苏老师，没关系，我不怪糖包。”

    苏慢摸摸她的头说：“真是好孩子，我会还你玻璃珠。”

    谢过班主任，苏慢带糖包回家，她们俩跟苏向南在校门口集合，三人一起往大柳树生产队走。

    中午吃完饭，苏慢赶紧查看淘宝，原来玻璃珠这么便宜啊，她顿时财大气粗起来，不到十块钱买了一大包几百颗。

    观察过苏慢同桌手里的玻璃珠，跟她在淘宝买的买的差不多，糖包拿出来玩并不会引起人的怀疑。

    她数出四十多颗，豪气地拿给糖包：“送你们班小朋友一人一颗，给你同桌五颗，你自己五颗，丢了碎了不用心疼，姐姐再给你。”

    亮晶晶、圆溜溜的玻璃珠晃花了糖包的眼睛，她惊讶得嘴巴张成圆形，他们同学们格外珍惜的玻璃珠，姐姐一下子给她这么多！她小心地拿起一个攥在手里，内心被巨大的喜悦填满，同桌没责怪她，姐姐也没责怪她，真是太好了。

    到了学校，同班学生都得到了糖包的礼物，这可是他们家长舍不得给他们买的珍贵的玻璃珠。他们对糖包充满好感，新同学干净好看又出手大方，她姐姐又是学校老师，他们都喜欢她，愿意跟她玩。就连糖包只是几个字几个字地说话，他们也给她找好了理由，认为那是她比他们年龄小的缘故。

    尤其是糖包同桌，一颗珠子换五颗，感觉特别划算，她激动地跟糖包说：“说好了，下课我们去弹玻璃珠。”

    而糖包挺着小胸膛，听着同学的赞美，感受着同学的善意，觉得学校可真是个好地方。

    下午到了学校苏慢这才有时间想康巧云的事情，她肯定地说能带学生作文获奖，可她并没有这方面的能力，即便有能力，作文跟数学也不一样，短期内提升很难，那么她的自信哪里来呢？

    想来想去，只有一个可能，那就是周时芳重生，她知道六年级全国作文竞赛的题目，她把题目告诉了康巧云。所以，康巧云要做的并不是提高学生作文水平，而是让他们背诵预先准备好的作文，只要这作文水平足够高，学生就有可能获奖。

    这是一个最合理的推测，真是如此的话，苏慢是知道她作弊，不闻不问，还是戳穿她呢？学生获奖对学生本人和学校都有好处，可苏慢还是倾向于后者，不让她投机取巧成功。

    问题是周时芳知道作文题目，可苏慢并不知道，书里没写这么细节的事情，就是写了她也未必留意未必记得住，这就难办了。苏慢决定这几天好好观察康巧云。

    苏慢上午下午各辅导学生两个小时，没有别的课。下午上完课她发现，康巧云也召集了五个学生给她们集训。

    她忙完手头的事儿就去语文组转悠，跟各位老师打招呼，算是新同事见面，然后听他们聊天。

    “你说这个新来的老师，挑的学生不是作文最好的，挑的是字写的好，记忆力好的，你说她想干啥？”

    “背作文呗，她说背会了自然就能写。你们说她这方法可行不？”

    “哎，新来的苏老师，康老师的做法，你怎么看？”有老师问苏慢。

    苏慢正默默听着，冷不防被点名，她想了想说：“没准她走的是一条捷径。”投机取巧作弊走捷径，遇到苏慢，此路不通。

    知道作文题目的话，肯定要准备一些高水平的作文让学生背诵，但高水平作文哪里来呢，她们肯定对自己写的没信心，那么有个人写作水平高，不就是齐修文吗，她们能想到，苏慢也能想到。

    两天之后，吃过晚饭，苏慢带着闪电去知青点附近齐修文独居的小屋找他。

    自从当上老师之后，齐修文好久没写过文章，现在再次动笔。桌子上一摞稿纸，他正在奋笔疾书。

    苏慢跟齐修文寒暄：“又写上了？”

    齐修文对苏慢的到来很高兴：“是，康巧云让我写一些范文给她的学生，同一个题目让我多写几篇，我想着为学生好，就答应给她写。”

    苏慢心里一动，果真如此。她不动声色地问：“哦，题目是什么啊？”

    “记一次家务劳动。”齐修文说。

    哦，原来本年度六年级全国作文竞赛题目是这个啊！

    “想不到你们俩都能当上公社小学老师，我真是意外，我觉得你水平不错，可想不到康巧云也能当上老师……”