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又尝试给我爸打了个电话，这回直到进了忙音也没被接听，我爸那头应该是把手机静音了。

    我冷笑一声，有种看到意料之中结局的痛快，冷不丁总结道：我爸大忙人，等有空管我打架的破事我伤都好了，我妈我已经三个礼拜没见过她了，可能这周会去她家吃饭吧，我会主动跟她提我打架的事的，给她的家庭生活带去一些麻烦，毕竟我的抚养权不在她那。

    主任听完后气不打一处来，扔下一句怪不得一点教养都没有后就自行先去教导处了，一副气急攻心的模样。

    剩下我跟班主任面面相觑的时候，我先开口为强：我还想打，你让我去教导处那就还是打，我可以单独听你骂，但我不想见到那几个人。

    班主任是个让我摸不清套路的中年老手，气急败坏骂我的时候像是真的坏老师，心平气和跟我谈的时候又像是真的想救我。

    我不知道她怎么跟教导处交代的，总之最后我跟她回高三级的办公室了，她坐下后也不看我，疲倦地叹声气道：你是真不怕被退学啊。

    这话听着像陈述，又像疑问，我想了想，照实回答道：我怕啊。

    为什么打架，说说吧。

    他们议论我香港人有加分有保送，跟田径队训练装逼，被我听到了，气不过就上手了。

    就这样？

    就这样。

    打架就是对的吗？打架就是解决办法吗？你为什么不告诉老师？他们是高二你是高三，年纪大的打年纪小的，你脸上有光彩吗？

    我深吸一口气，想解释一通又觉得白费力气，于是说：有。

    你真是走火入魔了。班主任说完后一时间没了话，欲言又止的样子，过了好一会才说：你硬气，你不说，你怎么不想想被你打的人他们会不会说？你觉得你给的理由，和他们给的理由，对得上吗？

    我知道陷阱一个接一个，我防不胜防，没法跟这些老师打推拉的持久战，老师，那可能你我都知道原因了吧，不止打架的事，最近全部的事，都是同一个原因，你不点明问，那你也应该懂我不想点明说，就算以后你点明问了，我也还是不会点明说，但我觉得就不要装糊涂了吧，我为什么打架当然有原因，你觉得是怎么一回事，那就是怎么一回事好了，我没有可说的。

    班主任摇摇头，平静地打发我：你回去上晚自习吧，我晚点跟你爸再联系一下，老师管不了你，让你家长管你吧。

    我回到教室的时候，所有人都抬头看我，教室里明明一片安静却又似乎到处都是细微的议论声。吴浩宇也看我，看着我一路走到他身后坐下，忧心忡忡的样子。

    他转了过来，凑近脑袋，抬起我的脸看我下巴上的伤，默声问：怎么了？

    我突然悲从中来，委屈得说不出话，红着眼睛回望他。幸好啊，幸好他没听见那些话，幸好他没看见我打架，幸好这次的闹剧他不在场。

    世界上的恶意怎么那么多呢，我想护好他，却连万分之一的恶意都替他摆平不了。

    一波未平一波又起，晚上回家，我得面对我爸，又是一场硬仗。

    我爸比老师们简单粗暴得多，没那么多语言艺术，打的全是直线球，上来就问我：你老师说你今天在学校打架了？

    是的，把高二的几个人打了。

    什么原因？

    户籍，嚣张，在学校高人一等，之类的。

    学校说怎么追究？

    不知道，我不也挂彩了吗，还想怎么追究。

    你这孩子怎么说话这么浑了！

    我一沉声，抬头看向我爸，不浑不就得被人欺负吗。

    我爸似乎想揪着话头继续训我几句，却又生生止住了，调整了一下情绪，换了个语气问：你老师说你最近和一个男同学不清不楚的。

    是啊，吴浩宇，我跟你说过的，我不回家的时候都是去他家住。

    那你解释解释，不清不楚是个什么关系？

    不清不楚就是关系特别好。

    我爸坐在饭桌跟前，重重一拍桌面，情绪又白调整了，我就说怪不得你最近又搞起了什么比赛，考完试了还要继续上学，是他怂恿你的？他要求你的？你是鬼迷心窍了还是怎么的？你肯定是跟他纠缠之后就开始不听话了，在学校不听老师话，在家里也不听家长话，现在是就他的话你才能听了？

    我皱起眉头，十分不满我爸的逻辑，他不知道，比赛的事跟他没关系，打架的事也跟他没关系，你少往他身上泼脏水。

    我看你老师说得是真对。

    她说什么？