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    刚才魏拾遗进来的时候他们就是在讨论这个，也为此争辩得热火朝天。就连魏拾遗问周赟问题的时候，也没停下来。

    就在这时，房间里的讨论停止了，突然安静了下来。

    “魏拾遗，我听说昨天是你去找了王老先生，提出发展外科，并且专门设这个学科的，那么你说说，关于这个你有什么意见？”

    魏拾遗还没反应过来，他就被点名了，点他名的就是林提举。

    他也不紧张，理了理思绪，他就跟以前在医院开会的时候汇报一样，站起来，铿锵有力的开口说道：“提举，我认为王老先生的提议是可以的，不过我也理解不支持这个做法的助教们。”

    “首先，书院的学生少，分科之后每一科的学生更少，这是毋庸置疑的，但是如果我没有记错的话，王老先生最初来书院视察的时候，说的便是增加书院学生名额这件事，因此，这个问题便能轻易解决。”

    “其次，如果分科，其实助教们的工作并没有增加，反而会因为分科之后，助教只教学一刻或者两科，其他的不需要教学，反而能增加助教们对那一两科的理解，平日里休息的时候，便能有更多的时间细细钻研。”

    “再其次，外科那一学科，他所学的王助教那里都有研究，那边的学生少，该怎么教学都怎么教学，而且那边的学生除了解剖之外，他们其他学的东西和其他学生并无不同，因此并不用担忧。”

    “最后，我的观点就和支持分科的助教们一样，分科能最大程度的挖掘出学生们的天赋，学生并不是全能的，有人擅长一个方面，就有人擅长另一个方面，既然如此，那我们为什么不把他们擅长的完全发掘出来？”

    “综上，我支持王老先生的建议。”

    说完之后，看到林提举点头，魏拾遗便坐下了。

    魏拾遗说得有理有据，还用了首先其次最后的方式，一点一点的解释他为什么支持，等他说完，那些持反对态度的助教便有些迟疑了。

    就在这时，王老先生站起来，一脸严肃和不可拒绝的说道：“分科是我昨晚想了许久才想出来的办法，太医局的学生太少，他们一起读那么多的书，也不能保证他们全部都学会了。想法，分科制反而能让他们学得精。”

    “而且，这也能顺利的帮太医局增加学生名额，学生一窝蜂的在一块儿学习，考核的时候看着人就多，但如果分科学习，考核的时候看着人少，局生的名额都是有限的，每年出来的局生也必须保证那个数量，官家仁慈有想法，他必定能理解我们这一举措。”

    太医局是想增加学生名额的，哪一个当郎中的不想多要几个学生，但无奈学医的出路没有科举的出路好，因此学生并不多。