第四章 星光璀璨 (第1/9页)

    第四章

    星光璀璨

    新加坡虽是弹丸小国，却也是名人辈出的地方。有开国元勋李光耀，有商业天才、企业巨子李光前、邱德拔、黄祖耀；有多才多艺、行医济世的林文庆、曾秋坤；亦有文化名人和乐坛天后蔡澜、孙燕姿……这些“璀璨的星光”，各自为新加坡的政治、经济、医学和娱乐界等领域撑起一片天空。

    国父李光耀

    提及新加坡“国父”李光耀时，许多名人政要都对其高度评价。美国总统奥巴马称其为“20世纪、21世纪亚洲的传奇人物，是一位亚洲创造经济奇迹的人物”。这位被视为新加坡奠基人的传奇人物，连续执政31年，以时间轴的方式见证了新加坡由困境走向繁荣。

    2000年，李光耀会见美国国防部长威廉·科恩，坐在他右手边的是新加坡驻美国大使陈庆珠。

    ◎最年轻的总理

    1923年，李光耀出生于新加坡一个客家人家庭。他的祖父虽是位地地道道的华人，却穿着考究，作风西化，就像一位典型的英国绅士。祖父从小便对李光耀施行英语教育，让英国人的文明、能力和高效的风格在孩童心中播撒下了种子。

    1940年，18岁的李光耀考入当地顶尖的英校莱福士学院，但日本人对新加坡的占领迫使他中断学业，不得不从事多种职业求生。这段岁月使李光耀深知权力才能改变社会形态。

    第二次世界大战结束后，李光耀赴英学习法律，回国后加入了一家律师事务所。当然，他的终极目标不是为老百姓打官司，而是通过这条途径组织群众，推翻殖民统治。通过一次次辩护与活动，李光耀逐渐声名大噪，在工会与学生中建立了群众基础，并于1954年与左派学生及工会领袖成立了人民行动党，自此步入政坛。

    1958年，英国殖民当局核准《新加坡自治方案》，同意新加坡通过第二年的大选由半自治状态变为全自治。也就是在此时，李光耀充分显露出了他的出色政治头脑。他代表工人同英国殖民当局谈判，出谋划策，最终达成有利于工人的协议，建立了广泛的群众基础。竞选条件艰苦，新加坡人口复杂，种族多元，李光耀每晚都要进行3场到4场演说，在户外的溽热中来回奔走。

    最终，人民行动党在大选中获胜，李光耀宣布就任新加坡第一届自治政府的内阁总理。当时的他年仅35岁，是世界上最年轻的总理。1965年，在他的领导下，新加坡宣布独立。

    2010年，李光耀与当时的韩国总统李明博握手。

    ◎情感与现实的距离

    美国“风云人物”节目的主持人曾在访谈中问过李光耀“最难做出的决策是什么”，李光耀的回答是处理有关根植于人民心底的文化和情感的问题，就像语言课题。对于李光耀而言，确定国家通用语，是一个需在情感与现实之间做选择的难题。

    从情感上讲，李光耀是偏向于华语的。在他还是一名律师时，华文学校的学生领袖多表现出活力与朝气，而英语教育下长大的学生则多表现得冷漠而缺少自信。因此，无论是华人身份，还是对华语的喜爱，都让李光耀对华语有着更深的感情。但在指定语言政策时，李光耀态度明确：必须将英语作为国家通用语。

    在情感与现实之间，作为一个国家的掌舵人，他的选择必须也只能站在现实一边。纵观新加坡当时的状况，虽然华人在新加坡人口中占有70%的高比重，但同时也使用着马来语、泰米尔语等。而且，新加坡需依靠国际贸易，需使用能顺利开展贸易工作的通用语。

    于是在1979年，李光耀政府确定了英文为主、华文为辅的双语教育比重。这一举措霎时被推上了风口浪尖，反对英语为国家通用语的声浪持久不息，尤其是华人家长们，他们不明白为什么在英国人的统治下儿女尚能接受全华语教育，在民选政府下却必须以学习英语为主。

    然而，问题的症结是，“在这个多元种族、多元民族的社会里，英语是唯一能够让大家接受的中立语言，并能让新加坡立足于国际社会”。尽管不断有人曾提议将华语作为国语，但李光耀始终坚持以英语为通用语言。李光耀还反对把华人的方言（如粤语、闽南语等）列入学校教程，以免因华人说不同方言而把社会“撕裂”。

    20世纪70年代以后，与中文相关的就业机会逐渐减少，因而越来越多的家长们把孩子送到英校就读，华校走向了衰落。为了缩小情感与现实之间的距离，李光耀在1978年精选出9所华文中学注入师资，这些学校历史悠久、基础良好，师资力量的注入极大地提高了它们的教学水平。后来，新加坡在为全国中学进行排名时，特选华校在十大中学中占了6所。

    2002年，担任新加坡内阁资政的李光耀会见美国国防部长拉姆斯菲尔德。

    李光耀病逝后，民众献花和手写卡片悼念这位将毕生奉献给新加坡的人物。