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    小学三年级的时候，余周周在语文作文课上学会了如何形容此刻的情景。

    教室里面安静得仿佛连一根针掉在地上的声音都能听得一清二楚。

    她很想问老师，我们为什么要坐着呢?难道我们不应该学除法吗?就是余玲玲一直在本子上写的那个好看的符号?

    不过这样的时光对于余周周来说绝对不是很难熬的，她努力地集中精力盯着于老师冷冰冰的脸，然而过不了多久就神思恍惚了。

    转眼间自己已经站在了悬崖边，手掌和膝盖都擦破了，血流成河。眼前却是林杨狰狞的笑脸，哈，女侠，你也有今天?你以为把蚀骨散泼了我一身就能为民除害了吗?想得美!今天我也不难为你，你从这悬崖上跳下去，我们就一了百了!

    怎么办?余周周正皱着眉头兀自纠结，突然觉得眼前罩上了一大片阴影。慌忙抬起头，于老师正居高临下用鼻孔看着自己。

    怎么了?余周周不明就里抬头看她，

    你笑什么?

    恩?

    余周周不知道因为自己一人分饰两角，所以不经意间将林杨的狰狞笑容也摆在了脸上。一屋子屏息静气表情严肃的小朋友，只有她一个人一脸生动，格外显眼。

    于老师白了她一眼，眉头皱起来。周围霎时出现了好几道责难的目光。老师就是神明，惹老师生气就是渎神，余周周死定了。

    十分钟的静坐终于结束，她趴在桌子上打了一个哈欠，这才转过头打量自己的同桌。那是一张基本没有什么特点的脸，不大不小的眼睛，不高不矮的鼻子，不黑不白的肤色。

    你叫什么名字?

    李晓智。

    我叫余周周。

    然后彼此无话。余周周觉得无聊，把自己的白色铅笔盒打开又关上，关上再打开，重复了好几遍，发出喀拉喀拉的声响，然后又说，真没劲，我们为什么要这么干坐着啊。

    李晓智的脸上终于出现了些可以称之为表情的变化，什么为什么，你幼儿园的时候没有背着手坐过吗?

    我没上过幼儿园。你们在幼儿园还要背手坐着吗?

    对啊，老师说这样对脊柱好，这样坐着脊柱就不会长弯了，而且也能培养我们的纪律性。

    余周周看向李晓智的目光有了点崇拜的意味，是这样啊脊柱是什么?

    李晓智有点难堪地低下头，我也不知道。

    这毕竟是个比较复杂的专业词汇何况李晓智把脊柱念成了鸡柱。

    第三次静坐十分钟过后，于老师终于笑了一下，说，咱们可以下课了。操场小，为了大家的安全，我们避开高年级的同学，他们上课的时候我们再下课。现在从靠门那一组开始，两个两个走出去，到门口站好等我。不许讲话，不许跑跳，听见了没有?

    听见了!

    不拉长音会死啊?余周周带着一脸稚嫩的鄙夷，心里暗道，真是幼稚的小孩子。

    操场上，大家并没有很撒欢地到处跑，于老师号召大家好好相处，互相自我介绍。于是余周周身先士卒，开心地跑来跑去跟很多人说，我叫余周周，你叫什么?

    一圈下来，大家都记住了那个一身红药水的女孩子叫余周周，可是别人的名字，余周周一个也没记住。

    很快就觉得无聊了。学校里面的孩子没有大杂院的小孩那么活泼，好像都怯生生地在害怕着什么似的，余周周独自一人坐到小花坛边，背对着大家开始进行她自己的游戏。