第17节 (第2/2页)

淡而认真地说道：“还喜欢身材好的。”

    “……”

    算了，她还是回房间去睡觉吧！

    因为过完这个暑假就要升高三，所以乔绒他们这批准高三生的开学时间比低年级的要早一个多星期。

    乔绒觉得自己都没找时野补几次课，开学的日期就临近了。

    最后一次补课的时候，乔绒坐在时野的办公桌前，幽幽地叹了这天的第n口气。

    正在整理病历的时野忍无可忍地拿笔敲了敲面前的桌子，乔绒立刻道歉：“对不起啊，是不是打扰到你了？可是我真的忍不住啊！”

    时野完全不能理解乔绒对于开学的抗拒。

    毕竟在时野看来，乔绒这一整个暑假基本上不是在补课就是在来他这儿补课的路上，反正放假也是学开学也是学，那到底有什么值得抗拒的？

    乔绒不知道时野的想法，如果知道，那她大概会呕出一口血。

    虽然都是学，但区别那可是相当的大啊！

    要知道暑假里她想见时野了就能以补课的名义跑来见他，但等学校真的开了学，她就算再想见时野，也只能等到周末才能见到他了。

    光是这么一想，乔绒就觉得生无可恋。

    时野见她这副唉声叹气的模样，淡定地起身翻了翻乔绒桌上的试卷，然后挑了一张难度中等偏上的物理试卷摆在乔绒面前：“我觉得你就是题目做少了，所以才有这么多闲工夫胡思乱想。来，把这张试卷给我做了，2个小时之后我给你讲。”

    乔绒：“……”

    不解风情的人乔绒也算是见过不少，但像时野这么不解风情的，还真是闻所未闻见所未见。

    接下来的2个小时，整个办公室里安安静静的，能听到乔绒翻动试卷和笔落在纸上写字的沙沙声。

    快到饭点的时候时野自己去食堂买了两份午餐，回来的时候乔绒的试卷也刚好写完。

    于是两人便头挨着头，一边吃饭一边讲物理试卷。

    确切的说，是时野一边吃饭一边教训乔绒，而乔绒则一边扒饭一边淡定地听训。

    跟时野同一个办公室的几个实习医生虽然已经见惯了类似的场景，但每一次见到，还是忍不住好奇的多看两眼。

    实在是时野平时太高冷了，别说教训人了，他连话都很少说。也就只有在面对乔绒的时候，这群人才会真真切切的感受到，哦，原来时医生也是有脾气的啊！

    等时野出去丢垃圾的时候，同科室的医生笑眯眯的逗乔绒：“你们时老师这么凶，你干脆别请他补课了，请我吧！”

    乔绒埋头改错题，头都不抬，嘴上却回道：“不要！”

    对方：“为什么呀？你别看我现在这样，我跟你们时老师可是校友，而且我高考物理可是接近满分的……”

    乔绒勉为其难地抬头看了他一眼，慢吞吞地说道：“我找家教又不是只看能力。”

    “……那还看什么？”

    “看脸！”

    “……”

    对方回忆了一下自己的长相，又回忆了一下最近刚刚凭那张脸荣登院草宝座的时野的长相，默默地闭上了嘴。

    擦，这年头找女朋友对方看脸也就算了，找个学生对方还要看脸，这什么破世道啊！！！

    因为是暑假的最后一次补课，所以乔绒磨磨蹭蹭的在医院里拖到了晚上近10点，才不情不愿的被时野送下了楼。

    时野今天晚上照例要值夜班，不过因为晚上病人不多，所以他也不急着回科室。

    于是两人便站在医院门口有一搭没一搭的说话。

    当然，绝大多数时候都是乔绒叽叽喳喳的在说，时野只是偶尔应和两句。

    乔绒：“时教授，你听过鼓励式教学法吗？”

    时野淡定地看着她，静静等着她接下来的话。

    “没听过吗？那我给你解释一下啊！所谓的鼓励式教学法，就是指老师为了激发学生的学习动力，对学生采取激励策略，激励策略分为礼物激励，就是我要表现得好你得给我送一个礼物；愿望激励，就是说我要是表现得好你得答应实现我一个愿望……”

    时野打断她：“鼓励式教学法我是没听过，不过我听过另外一种。”

    “……什么？”

    “惩罚式教学法。”

    “……”

    时野：“高三开学，通常马上就会进行摸底考试。这次考试你数理化三门要是再敢给我加起来才考100分……”

    乔绒舔了舔唇，紧张地问道：“……怎……怎样？”

    时野微微一笑：“以后每个周末除了补课，再加个800米。”

    “……”

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