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，普及到了普通弟子而已，又有什么大不了的？

    但这份只能算中上的修炼心法，让诸位长老重视的原因，只有一个：这是一个毫无修真经验，只接触了修真短短月余时间的人总结出来的。

    这才是价值所在。

    “这样的人才，为什么会不理解呢？”吴长老依然耿耿于怀，修真界最普遍的常识，胡寒珊竟然无法认同。

    “你坚持人性本善，她坚持人性本恶。”正在研读《荀子》的掌门立刻理论联系实际，看出了点端倪，胡寒珊否决了人的上进心，否决了人的主观能动性，只想扯一把拉一把，半卖半送，保证所有人都跟上学习进度。

    “这个胡寒珊的本源小世界，看来恶人当道啊。”吴长老有些理解了，怪不得胡寒珊不理解“天行健”的道理。

    修真界坚持采取放羊式教育，任由弟子们自己摸索，注重机缘，是站在“人之初，性本善”，认为弟子们会自动的刻苦学习。

    而以无数题海，无数考试为基础的现代文明，其实是坚持人性本恶。

    天才人才自然就会勤奋？这是不可能的！

    特别是小孩子！

    会偷懒，会作弊，会想要睡觉睡到自然醒……所以才有无数的考试，无数的作业，无数的老师监督，逼得学子们去学习。

    某个长老不屑一顾：“善恶个p！”掌门这是看书入魔了，什么都往人性善恶上靠拢。

    修真界的放羊式教育，仅仅是人性本善的角度？

    有些事情可以做，却不可以说，长老就不信，胡寒珊会看不出如今修真界修真方式的另一个好处。

    垄断。

    想要谁修真就谁修真，想要谁成为筑基就谁成为筑基。

    天才？从头跌打滚爬，摸着石头过河的天才，能比得上知道诀窍，从一开始就走上金光大道的庸才？

    放羊式教育，可以让修真界的大能们，自自然然生生世世的保证修真家族和师门的延续。

    何况，修真界更有无数秘密，不是一个菜鸟，能够意料的。

    数之不尽的陷阱，等着没有名师指导的菜鸟天才们，一步步踩进去，自毁根基，被人卖了，却还人数钱。

    “或许还是肤浅了。”周长老也有些惋惜，天行健，其实也包括物竞天择的，天地不仁，以万物为刍狗，该淘汰的，就要淘汰，流霞派没有资源养废柴。

    “姑且看她能折腾到什么程度。”又是一个长老道。

    人性本善，和人性本恶的争端，只是吴长老和胡寒珊不同意见体现出来的一点点小小的迹象。

    吴长老和胡寒珊的矛盾，其实是两种教育方式的矛盾。

    整个修真界，甚至整个华夏古文明晶壁系，采用的教育延续方式，都是同一种方式，重在“悟”。

    三字经，四书五经；微言大义；一字千金……

    种种说明的都是一个意思。

    只传授最模糊的东西，被传授者只有不断的反复的思索，才能自以为有了更多的理解，但谁也不能确定，自己的理解就是正确的。

    “民可使由之不可使知之”。

    简单的标点分隔，立刻使意思产生了不同。

    “民可使由之，不可使知之。”

    “民，可使，由之；不可，使知之。”

    这种模糊的阅读理解，造成了华夏文明的璀璨，哲学思辨层出不穷。

    但是，这种传授知识的方式，其实是站在“未知”的角度上。

    不知道真相到底是什么，不知道真理到底是什么，只是站在各自的角度，去揣测未知。