第10节 (第1/3页)

    是个尊师重道的好孩子。

    于是他也不琢磨着该怎么走了，开口问道：“门口站了那么多学生，你们这是在谈什么问题？不如也让我听听？”

    王老师这一刻居然如坐针毡起来，在一旁安然站立的沐想想平静的注视下，她刚才还用新校长来威胁同事妥协的胆色也不知去了哪里。

    莫文对自己学生的信任倒是一如往常，王老师的陈述结束后，对上两位校领导微皱的眉头，他很是迫切地也重复了一遍刚才被王老师打断的解释，然后总结说：“我还是选择相信我们班的学生，他们都是好孩子，绝不可能做出集体欺负同学这种事情。”

    王老师冷笑地重复了一声：“好孩子？”

    然后不以为然地转开目光：“孙校长，您刚来学校可能还不清楚，我们班的白英杰同学真的非常优秀。上学期期末，他的各科总成绩排在我们高二全年级第三，这一点，您问庄主任，他也可以证实。”

    庄主任点了点头：“确实有点印象。”

    孙校长沉吟片刻，便将视线递向了前方：“乔南同学吧？你有什么话说吗？”

    沐想想仍是面无表情状态，平稳的情绪甚至在王老师充满偏向性地发言时都没有出现波动，她仍旧坚持一开始的要求：“我申请跟白英杰同学对质。”

    王老师想都没想一口回绝：“不行。”

    然后才在孙校长和庄主任看过来的目光里为难地解释：“这不是我的意思，是白英杰他妈妈说的。白英杰同学因为这次被打的事情留下了很深的阴影，最近精神状态都不太好，甚至连我提出让九班的同学上门给他道歉他都拒绝了，这种情况下他们双方根本不适宜碰面。更何况这个年纪的男孩子，您也知道，自尊心很要强的，他特地请求我不要把他挨打的事情让班里知道，说是害怕被同学嘲笑。我不太希望这件事情，对他未来的学习生活和心态再造成影响。”

    “那我们班呢？”她话音未落，就听到莫文微怒的质问声，“不搞清真相就胡乱下定论，您就不怕对我们班的同学造成学习生活心态上的影响？”

    王老师嫌恶地皱起眉头：“你们班那群学生能有什么学习心态？”

    又朝孙校长郑重道：“孙校长，庄主任，真相已经明摆着了，我不知道莫老师还在自欺欺人些什么。”

    但没想到听完她的话，对面的两位校领导脸上却没有露出赞同的神色。

    庄主任沉吟了一下：“这个，王老师啊。我觉得吧，既然两边的同学都对这场矛盾有疑义，那么当面对质一下其实也是个好办法。”

    他总觉得对自己始终有礼的乔南不像是对方口中所说的那个会莫名殴打同学的人。

    王老师愣了愣，露出错愕的表情：“……庄主任，您……不是，我觉得真的没有这个必要吧？我已经教书十多年了，我可以跟您保证，我们班的白英杰真的是个非常优秀的好孩子，您看看他的成绩……”

    她后面的半句话终究是未能出口。

    因为办公室里最大的领导在此时开口，打断了她的声音：“小庄，你去门口叫个人，上一班把那个学生喊来。”

    然后在王老师难以置信的目光中，他喝了口茶，淡淡地对视回去：“王老师，大家都客观一点，我觉得一个会在公交车上给人让座的学生，不管怎么样，都该得到点信任。”

    ******

    白英杰从早上到校起就莫名惴惴，连喜欢的女孩都没心思多看。

    他心里既痛快又憋闷，憋闷在于心上人不喜欢自己，而自己去主动约架居然还被揍了个满脸开花。痛快则在于挨揍后他也没让对手好过，从班主任王老师这几天的话锋里分析，乔南那群人这回怎么着也得落下个留在档案里的记大过处分了。

    但即便如此，白英杰仍神色阴郁，他实在是想不通那个乔南到底比自己强在了哪里？为什么明明成绩一塌糊涂，个性也吊儿郎当，身边还能围绕着那么多的好友，就连自己班里那些眼高于顶的女孩都对他青眼有加。

    长得帅？家世好？

    这些他也有啊！可他明明那么努力地学习，还主动结交班里成绩好家世不错的同学，身边却一直只有泛泛之交。

    他自己都说不清当时驱使他去找对方麻烦的是一种什么动力。但无论如何，结果是好的，这件事至少会让九班一大群人都跟着受牵连，也不知道乔南那群如胶似漆的好哥们，会不会因此心生芥蒂。

    而他，仍旧是那个稳坐年级三甲，受所有老师家长交口称赞的“别人家的孩子”。

    白英杰构想着畅快的未来，眼皮却仍旧分秒必争地跳动。

    总觉得会有什么不好的事情发生。

    毫无缘由的危机感里，他听到教室外头传来一阵古怪