第194节 (第1/2页)

    卡比人们的功课越来越多， 他们也越来越忙碌，叶斐然反而空闲了下来。

    因为到这个时候，他的作用就没有那么大了。

    猫们来充当老师也是可以的。

    这些老师都是教中学的老师，大猫们没有初中和高中之分， 在过了小学之后就是高中，高中读六年， 然后就可以考大学。

    只是大学的时间很长， 叶斐然只知道地球的大学，专科是三年，本科是四年， 但其实都要减一年， 因为最后一年是拿来实习的， 为了让学生在学校生活和社会生活之间过渡。

    但猫们不一样，他们搞学习， 就是真正的在搞学习。

    不想一直念书的猫， 读完高中就不读了。

    而想念大学的， 要念八年大学。

    再继续深造下去，这个时间就还要拉长。

    叶斐然刚知道的时候还特别不理解， 专门去问了罗德斯。

    罗德斯的解释是：“现在人口很多， 如果所有猫都工作，岗位是不够的，但是搞学术，帝国会给补贴。”

    哦，也就是说， 这么长的学习时间，其实不是帝国规定的。

    而是因为很多大猫不想进入社会，慢慢演变来的。

    “那工作的猫不会生气吗？不会觉得凭什么那些读书的猫不用工作就挣钱？”叶斐然又想到了这一点。

    罗德斯解释道：“但是那些猫都工作的话，他们当时就找不到工作了。”

    找不到工作怎么办？当流民还是当小偷？犯罪成本太高，大猫们还是很聪明的。

    所以他们没有任何的反对声音。

    这几个老师就是从中学找来的，他们的年纪都不大，估计刚刚大学毕业不久。

    但是都有些害怕——他们不知道自己是来干什么的，也没听说过哪个实验基地需要老师的啊？

    看到卡比人之后，他们就更摸不着头脑了。

    直到有猫告诉他们，他们要教这些卡比人中学的学科之后，他们就傻了。

    然后拼命拒绝。

    不过他们的意志很显然抵挡不了强权。

    抵挡不了怎么办？那就教吧。

    很快，这些老师发现，卡比人学习的能力很强。

    普通猫学一个月的知识，他们只需要一周就能牢牢记住。

    一道复杂的数学题，只要他们之前学过解题的公式，他们就能全部做出来。

    更重要的是——这些卡比人很尊重老师。

    老师们都快哭了，读中学的猫都是很任性的，他们的天性和年纪让他们天不怕地不怕，有时候在课堂上公然变成猫，摇着尾巴到处乱跑。

    老师也只能看着，没办法，不能体罚，语言教育也没用。

    不管是上课还是下课，教室里都乱成一锅粥。

    所以其实除了工作的原因外，还有一个原因就是，能考上大学的都是小部分，太少了。

    老师们过了刚开始恐惧又担心的日子之后，就开始认真教学了。

    毕竟没有老师不喜欢听话懂事又聪明的学生，而且不是极个别，是整个班都这样。

    要知道，一个班可是有一百多个卡比人，但他们一点也不闹腾。

    还会乖乖的喊“老师”。

    上课之前还朝他们敬个礼。

    老师们感动了，一感动，就恨不得把自己学到的知识都塞给这些学生们。

    什么？学生是卡比人？

    那有什么，没看到那些学生是猫的教师，待遇还没自己好吗？

    工资又高，工作又不累，卡比人还很乖。

    这多好啊！

    叶斐然也没想到这些老师接受能力这么好，他们不仅仅是教卡比人们知识，他们甚至开始教卡比人们道德观和思想概念了。

    这对于叶斐然来说是一个好消息。

    毕竟卡比人们很聪明，他们吸取知识的速度很快，但这么快的速度也会带来一个问题。

    ——那就是他们能做题，能完成作业，但是他们不太明白自己为什么要学这个。

    学这个的意义是什么。

    而这些老师，正在教他们什么是“意义”。

    叶斐然开心了，叶斐然一开始，这些老师的工资也就涨了。

    毕竟枕头风吹着也是很有用的。

    罗德斯打的主意很简单粗暴