第5节 (第2/2页)

道哪些是已经学过，哪些还没有学，可作业又不能全部留到周五做，那么厚一叠呢，会死人的！

    王珉这时已经快把这周的作业做完了……

    肖泷像看外星人一样看着一边翻书一边刷刷写答案的同桌：“你都会？”

    王珉：“嗯，不会就翻书。”见他一脸痛苦，王珉又道：“老师讲的慢，每节课只能讲一小部分，你如果被老师带着走，做起题来会很吃力的。”

    肖泷：“那怎么办？”

    王珉说：“你先自学一遍。”

    肖泷无语，自学是读唐诗么，一遍就一遍？

    王珉看了看他，把卷子往边上推了推，说：“你把物理书拿出来，我简单给你说说。”

    肖泷乖乖翻开书，听王珉道：“这一册书主要讲的就是牛顿三定律，第一，力是改变物体运动状态的原因，第二，牛顿运动定律f=ma，f是力，m是质量，a是加速度，加速度就字面意思，单位时间速度加快或减慢多少。第三，作用力等于反作用力，就是我打你一下等于你打我一样，我的手也会疼……理解么？”

    肖泷：“嗯……”

    王珉继续道：“有力有运动，第二章的直线运动，和第五章的曲线运动放一块儿学，你就想成函数，你被拖着往x轴走，我被拖着往y轴方向走，咱两速度一样，那就是一次函数，要是你速度比我快一倍，那就是二次函数。”

    肖泷点头，一次函数二次函数都是初中的数学。

    王珉又道：“所以直线运动就是一次函数，曲线运动就是二次函数，不难吧？之后是能量……”

    肖泷有点茫然，这大半本书，王珉没几句话就说完了？

    王珉：“你要先把这些知识点按照你自己的逻辑联系起来，你看，第一章什么是力，力的分析，这个初中就学过，高中就加深了点儿，一共六节，估计要上一周课，你自己看一下花不了几分钟，可是能出的题太少了，所以很多题都是牵扯后面的知识点的，你看书的时候，例题、原理分析都可以跳过。那个牛顿第二定律的公式，你甭管是怎么来的，就把它默认成公理记住就行。”

    肖泷：“……”

    王珉：“我是这样的，拿到题目，我觉得不会，才会回去看推导过程，研究书里的物理场景。。。这时候我已经知道知识点在什么地方，再去仔细地读一下，就很容易吸收，记住。”

    肖泷有点发愣，王珉的学习方法完全颠覆了他的传统习惯，自己原本一直以为要跟上老师进度，每天巩固知识点就能学好，王珉却是广撒网式的超前学习……这样真的可行么？

    吃过晚饭，乐百骁叫王珉去上自习，王珉说约了女朋友，乐百骁嘻嘻哈哈调侃了一翻，略有些失望地叫上顾淳走了。

    肖泷回宿舍按照王珉说的方法看书，果然有效，以前脑海里的知识点很零碎，不听王珉说，根本连贯不起来。 现在他看书，渐渐有了自己的思路，会去想这一块和那一块有什么联系，这样就不会被老师牵着鼻子走了，难道这就是传说中的主动学习？

    ……

    没过一会儿王珉就回来了，肖泷问：“你不和廖思菁上自习？”

    王珉：“实验班晚上是在教室统一被管着的。”

    。。。真可怜。。。。肖泷问：“你见到她了吗？”

    王珉笑笑，从背包里拿出一叠卷子，说：“嗯，问她要这个。”

    肖泷震惊：“你替她做作业？！”

    王珉：“没，问她拷贝了一份，无聊做做。”

    肖泷：“……”无聊做做。。。。不是人！！

    “别告诉别人。”王珉侧头看他，“书看得怎么样了？”

    肖泷摸摸鼻子：“嘿，挺有效的。”

    王珉：“嗯，你继续看，不懂问我。”

    肖泷：“哦……”

    王珉做了一会儿道：“实验班的作业果然很难。。。真变态！”

    肖泷脑海里默默地想：变态你还做，你更变态。

    肖泷看完大半本物理书，开始翻出卷子做题，边问王珉道：“你想进实验班么？”

    华海有个很残酷的竞争制度，每学期期末，年级第一名都能和实验班的最后一名进行对换（实验班不参与学年排名），不过年级第一基本上都是尖子班里的学生，跟平行班没啥关系……

    王珉埋头解题，过了两分钟才回答：“不想。”

    肖泷：“为什么？”进了实验班是稳进名校的，全校还有十个保送名额，八个给实验班，尖子班才两个。

    王珉说：“没自由。”

    肖泷：“其实我刚刚觉得……”

    王珉：“什么？”

    肖泷：“你的实力应该不比尖子班的学生差。”

    王珉笑笑，没说话。

    晚上十点乐百骁回来，王珉正给肖泷讲题，乐百骁“啧”了一声：“搞什么啊，王珉你不是说跟你马子一起？”

    肖泷：“……”

    王珉：“……”

    作者有话要说：孩子们儿童节快乐~